Benvenuti nel blog Go Diaper Free, dove ci impegniamo per aiutarvi ad usare il vasino con i vostri bambini fin dalla nascita. Sono Andrea Olson, autrice e mamma di cinque bambini con cui ho praticato EC. Questo articolo è ispirato al pensiero Montessori e alle leggi naturali di sviluppo.
Parleremo oggi di ciò che accade durante la formazione del feto per preparare i nostri bambini a ciò che accadrà una volta nati rispetto ai loro bisogni di eliminazione. Questo, e i prossimi tre episodi, traggono tutti ispirazione dall'articolo di Merry L. Hadden, "Toilet Training Versus Toilet Learning" (Insegnamento all’uso del vasino verso Apprendimento all’uso del vasino). Merry L. Hadden è educatrice Montessori. Passeremo alcune settimane a imparare da lei e dal suo contributo. Puoi leggere l’articolo originale e completo seguendo il link fornito qui sopra assieme ai link riferiti ad altre risorse che verranno qui menzionate.
Questa serie in quattro parti inizia oggi con le leggi naturali di sviluppo del bambino. Innanzitutto, voglio chiarire che personalmente non seguo il metodo Montessori al 100%. Fa parte del mio bagaglio di strumenti genitoriali, e riconosco quanto abbia aiutato i miei figli ad essere in grado di giocare in modo indipendente, a provare molta autostima e sicurezza e ad imparare e svilupparsi davvero con un ritmo piacevole e appropriato. Amo le risorse e gli strumenti di apprendimento Montessori. Per applicare il metodo Montessori a casa mia ho usato il libro che ho menzionato nei link.
Quindi, iniziamo con una potente ispirazione tratta dall'articolo di Merry. "La prospettiva Montessori è che non insegnamo. Osserviamo ciò che i nostri bambini hanno bisogno di realizzare. Analizziamo il modo migliore per offrire assistenza e poi offriamo assistenza con lo scopo di aiutare la vita, e aiutiamo la loro vita attraverso la nostra partecipazione diretta e indiretta". Penso che questo pensiero sia espresso in modo bellissimo. La pratica di EC si basa sulle leggi naturali di sviluppo. Possiamo studiare la fisiologia e le funzioni corporee di eliminazione e quindi rispondere ai segnali dell’infante per assistere il suo sviluppo.
Nella visione Montessori, il genitore è davvero un assistente del bambino, che è in questo processo naturale di sviluppo fin dal concepimento... Quindi, fondamentalmente, abbiamo conoscenza e fede che dal concepimento il bambino sia in un processo di autocostruzione basato su leggi naturali, e questo ha davvero senso per me alla luce della mia esperienza come madre di cinque figli. C'è sicuramente un modello di autocostruzione. In questo libro di cui vi ho fornito il link, c'è una bella linea temporale che illustra l'ordine degli eventi che ogni bambino attraversa in questa costruzione di sé.
Merry prosegue descrivendo che in gravidanza il feto si prepara, e non scenderò in dettagli troppo scientifici qui, ma fondamentalmente la digestione e l'escrezione, quindi le funzioni di assimilazione e poi di eliminazione di urina e feci, sono complete al momento della nascita del tuo fantastico bambino. Queste funzioni, come il controllo muscolare del collo e del busto, si sviluppano da quel momento nella direzione della loro forma matura. Quindi, iniziamo con un bambino con un basso tono muscolare, e il controllo muscolare inizia piano piano a svilupparsi, e questo processo di autocostruzione che include la digestione e le funzioni escretorie, si sviluppa nella sua forma matura e in modo completo nell’arco dei successivi 12 mesi circa. È tutto perfettamente pianificato, e aggiungerei sorprendente!
Ma cosa accade quando nasce il bambino? In genere, una genitorialità dalle migliori intenzioni prende il sopravvento, e il problema a quel punto, come ho già affermato in precedenza, è che siamo stati culturalmente modellati per essere in un certo modo nei confronti del neonato. Ma dal punto di vista della biologia, il corso naturale degli eventi ha preparato il bambino a qualcosa di un po' più in linea con ciò che l’essere umano ha già attraversato nella storia evolutiva. Nel suo saggio Merry osserva che il comportamento materno non è solo influenzato dalla cultura circostante ma anche dal comportamento appreso. Cita dal dottor Thomas Verny, "la civiltà cancella l'impulso e l'atteggiamento corretti verso un bambino". Quindi, nelle culture in cui i comportamenti genitoriali seguono le tendenze attualmente in auge nei paesi occidentali dove impera quella che io chiamo la “cultura dei pannolini”, è importante aiutare i genitori a comprendere le leggi di sviluppo che funzionano universalmente in modo da poter assistere i bambini nel loro processo di autocostruzione.
Nell'articolo di oggi impareremo in modo essenziale come si manifesti questo processo e come sia possibile supportarlo, e nei prossimi tre articoli ci addentreremo in aspetti molto pratici per farlo. Quindi, nel suo articolo Merry parla del canale alimentare. Senza essere troppo scientifici diciamo semplicemente che si tratta di un tubo o canale, il passaggio tubolare che inizia dalla bocca e termina con l'ano. Funziona in modo automatico e si sviluppa in utero. Non dobbiamo pensarci, proprio come respirare. Non dobbiamo pensare al nostro cuore che batte. Questo passaggio funziona involontariamente. La coordinazione tra cervello e muscoli di tutto il corpo si sviluppa tra la nascita e i 12 mesi circa.
Educatori e educatrici Montessori parlano continuamente del processo di mielinizzazione, o installazione degli assoni (la struttura di connessioni neurali nel nostro corpo), che collega il cervello ai muscoli volontari, questo processo è completo nel momento in cui il bambino conquista la postura eretta. Fondamentalmente si tratta di un lungo processo di sviluppo attraverso il quale tutte queste connessioni neurali finalmente si completano nel momento in cui il bambino sa stare in piedi in modo autonomo. Ciò significa che il pieno controllo del corpo si ottiene entro i 12 mesi circa, compreso il pieno controllo volontario dei muscoli sfinterici. Quindi, ci stanno informando del fatto che il controllo degli sfinteri inizia alla nascita, e si sviluppa gradualmente per raggiungere una completa connessione cosciente intorno ai 12 mesi, e io sono pienamente d'accordo.
E infatti, è al quell’età che negli asili nido Montessoriani mettono i bambini in mutandine di cotone, a 12 mesi. La stessa età in cui i nostri nonni smettevano di usare il pannolino. Sono d'accordo con questa scansione temporale. Il bambino ora sa camminare e possiamo concludere il percorso di EC se la pratica è stata supportata da un ambiente favorevole all’apprendimento, una buona routine, se abbiamo proposto il vasino in modo coerente, imparando i ritmi unici del bambino e i suoi altrettanto unici segnali e insegnando alcune abilità come salire sul vasino, manipolare l'abbigliamento, e utilizzare segni o parole per segnalare, eccetera.
Sia che stiamo iniziando a praticare EC o il percorso ibrido di EC e Educazione al Vasino a 12 mesi o quando iniziano a camminare, faremo lo stesso, assisteremo i bambini con un ambiente appropriato, una buona routine, vestendoli con mutandine di cotone. Vogliamo insegnare loro alcune parti del processo, imparare a conoscere i nostri bambini e offrire il vasino in modo appropriato e coerente. È lo stesso tipo di sequenza temporale. Quindi, rileggendo ancora una volta quelle parole di Merry, vogliamo osservare il bambino e ciò che deve realizzare, capire il modo migliore per offrire l'assistenza necessaria e dare quell'assistenza attraverso una partecipazione indiretta e diretta, con lo scopo di aiutare la vita. Lo sento davvero prezioso.
Quindi, poiché il feto ha sviluppato ed è in possesso di tutto ciò di cui ha bisogno per funzionare già al momento della nascita, e il sistema muscolare si sviluppa a partire da quel momento assieme alla cognizione, alla percezione e alla comunicazione, ha senso accompagnare la crescente consapevolezza e lo sviluppo di questo controllo da parte del bambino proprio a partire dalla nascita con la prima eliminazione ovvero il meconio. Ma di quali preparazioni indirette e dirette avrà bisogno alla nascita? Parleremo di questi preparativi sempre facendo riferimento al saggio di Merry nell'articolo della prossima settimana. Per ora, personalmente desidero stare nella meraviglia dello straordinario sviluppo naturale che i bambini attraversano sin dal concepimento, e collettivamente invito tutti voi a comprendere assieme che sostenere questo sviluppo naturale dalla nascita rappresenta il nostro ruolo di genitori per aiutare la vita dei nostri bambini. Possiamo piegare la nostra mente oltre i miti e le tendenze culturali che abbiamo anche oggi menzionato e tornare alla natura delle cose e dei processi. Quanto perfettamente siamo stati creati! Perché dovremmo interferire con le leggi naturali dello sviluppo incoraggiando i nostri bambini a ignorare i loro istinti e le loro esigenze di sviluppo?
Vi lascio con questa citazione di Maria Montessori. "È alla tenera età di un mese che il bambino inizia ad aver bisogno di chiamate e inviti dal mondo esterno. Sono necessarie ripetizioni per risvegliare il suo interesse, per creare un ciclo di conoscenza, in modo che egli inizi a ricercare quelle chiamate e quegli inviti dal mondo esterno e ad usarle per apprendere". Quindi, queste chiamate e inviti differiscono tra le culture. Nella nostra cultura del pannolino non offriamo chiamate e inviti. Diamo solo una scelta, ignoriamo il tuo istinto e usiamo questo pannolino come toilette perché non sappiamo fare di meglio. Merry ci suggerisce: "Dobbiamo dare al bambino informazioni corrette fin dall'inizio. Poi è solo questione di come e dove offrire esperienze appropriate".
Quindi, la prossima settimana tratteremo queste informazioni corrette che noi genitori siamo chiamati ad offrire ai nostri bambini fin dall'inizio in riferimento alla comunicazione dei bisogni di eliminazione, a seguire tratteremo quello che Merry chiama apprendimento correttivo dell’uso del vasino a due anni e oltre in un ulteriore articolo, e infine parleremo di come preparare l'ambiente a casa e in una comunità infantile, o asilo nido, in quello che sarà l’ultimo appuntamento di questa serie. Spero che seguirai il blog per leggere le altre tre parti di questa riflessione sui principi Montessori e l’assistenza all’apprendimento all’uso del vasino. Fino ad allora puoi leggere l’articolo completo di Merry (disponibile in lingua originale, inglese). Inoltre, se desideri ricevere la Guida Essenziale per praticare EC o acquistare il mio libro, torna ai Link utili. Lascia un commento qui sotto se hai domande o una riflessione rispetto a quanto proposto, magari hai avuto un’intuizione oggi che desideri condividere.
Vi lascio con due testimonianze offerte da due nostre lettrici.
Ana dalla Croazia con Blago di 3 mesi racconta: "Ad ogni cambio di pannolino lo lascio libero con sotto un pannolino aperto e asciutto". Prima faceva la pipì e la cacca nel pannolino. Ti ho seguita dalla gravidanza e ho pensato: "Aspetterò fino all'estate". Ma il mio bambino ha difficoltà di digestione, fa molti gemiti, sforzi e smorfie prima di fare la cacca. Un giorno ho semplicemente preso un contenitore, un contenitore a caso, l'ho messo in posizione e ha fatto la cacca così bene che quasi non ci credevo e quella volta ha anche fatto la pipì, ma abbiamo mancato il contenitore nonostante fosse piuttosto grande. In realtà, fa ancora pipì sul pavimento perché la fa non appena gli tolgo il pannolino. Questa è la nostra storia". Quindi, ha aiutato il suo bambino a risolvere le sue difficoltà di digestione tenendolo nella classica posizione fisiologica di EC, uno squat profondo che rappresenta dal punto di vista dello sviluppo la posizione più appropriata per l'eliminazione a qualsiasi età.
Un’altra mamma, Stephanie, ha iniziato a praticare EC a sei settimane con il suo bambino che ha ora 19 mesi. "EC non è un percorso lineare. Ci sono alti e bassi, giorni, settimane e mesi buoni e altri difficili. Sii coerente, ma non rigida, e hai tutti gli strumenti giusti a portata di mano. Come indica il nome del processo, mantieni il canale di comunicazione aperto in entrambe le direzioni. Nel tempo introduci nuovi strumenti e tecniche per responsabilizzare la tua bambina o il tuo bambino in modo adeguato alla fase di sviluppo che sta attraversando".
Queste parole risuonano perfettamente con ciò di cui abbiamo parlato nell’articolo di oggi. In quale fase di sviluppo si trova e come possiamo assistere e aiutare la vita del nostro bambino attraverso la nostra partecipazione indiretta e diretta, sono gli argomenti di cui parleremo la prossima settimana. Grazie di essere stati con me e a presto.
